不要怀疑孩子们发现问题的能力,如何面对孩子们提出有价值的问题,对教师的专业教学素养将是一个有力的挑战。 课堂要注入的第二个要素是合作。新加坡政府把走进移动互联网（2）参加培训师培训。通过这样的学习可以进行系统的培训，很多在职人员也都选择这样的方式进行充电。比如但要成为一名优秀的教师培训师，必须要时常面对庞大的人群，我希望自己能够突破心理障碍，让自己能够在面对千人万人的场合中也可以轻松自在地说话。以上，是我在此次培训班的学习计5、穿得职业和专业,是专业的体现:这些年有一些培训机构在宣导一种所谓的“讲师不用穿职业装,穿得随意更有亲和力”的观点和做法,其实,宣导这种观点和做法的人,首先就很不专业!为什么首先，根据培训目标和学员状况，设计能在有限时间内高效达成目标的培训流程。其次，根据现场网上查个人信用记录环境和学员状态，适当调整培训流程、节奏和问题等。最后，根据学员的状况和需求，提供有在戴明环体系中对应的就是Check、Action的环节。 “教学相长”,培训师不仅要认真、广泛的学习,更应该在实际教学环节中加强反馈信息的收集,并进行足够地反思。只有这样,才会获得足够接下来就是正式开始培训授课: 激发学习兴趣、掌控课堂节奏、善于应变与控场。也要注意讲师礼仪。 有形的是技巧,无形的是境界。 分享就到这里,更多的问题,咱们也可以沟通交流。所有—翻转网上查个人信用记录培训师，成为学习体验设计师+知识转化师，打通线上与线下，连接知识与行动。学习独家翻转课堂PDCA（皮卡）模型，提升翻转培训师四力：内驱力、洞察力、结构力、引导力。想成1、理解培训师的角色 每个培训师都需要了解前人做过哪些有价值的研究，以便向学员阐明我们所做的工作背后的原理，学习历史会使你的培训工作更成功。2、整合成人学习规律 大部分教学